Свидетельствую. Вижу молодых (20-30) вокругайтишников (т.е. программистов, дизайнеров, проектировщиков) и вокругинтернетчиков (менеджеров производства интернет-сервисов и менеджеров рекламы, проектировщиков продуктов, ведущих сайтов и сочинителей текстов), которые встречаются, совершенно самоорганизуясь и не привлекая ничего денежного, учить друг друга и спорить по поводу - проектирования интерфейсов, управления сообществами и законов групповой динамики в сообществах (оффлайновых и онлайновых), метрик измерения активности людей в соц.сетях, социального предпринимательства, интерактивного образования. Это примерно то, о чем вы в своем последнем абзаце, просто я не вижу конкретно тех, что про компьютерные игры, вижу других. Их интерес не связан или связан косвенно с их прямой профессиональной деятельностью. Его уровень можно описать как "они хотят в интересных им прикладных областях построить или получить рефлексию, которая заменит отсутствующую в этих областях либо неизвестную им академическую науку - даст основы для построения теорий или структурного описания той прикладной деятельности, о которой речь". То есть это самоорганизация в исследовательские кружки в прикладных областях. Как раз про "как оно на самом деле устроено", как вы и просите.
(Некоторые из них при этом активно занимаются социальным предпринимательством, другие или те же самые благотворительностью или волонтерством в благотворительных проектах; а некоторые - волонтерством в образовательных проектах "нового образования" - всяких недельных школах с ролевыми играми и тренингами; и это именно одни и те же люди, всё это круг московских, петербургских и присоединяющихся периодически региональных молодых людей, человек так в тысячу. Некоторые из них студенты, некоторые старше, профессионалы с дипломами и без).
Другое: вижу, как эти же ребята параллельно и попутно организовываются в группы, чтоб совместно нанять преподавателя и учить какой-нибудь язык, как они бегают на бесплатные лекции то про теорию моды, то про экологическую архитектуру, то про компаративную лингвистику, то про биотехнологии, то про философию, например сюда http://www.runiver.net/home. Это другая самоорганизация - одни втягивают других в совместное расширение кругозора, не более.
Все остальные подобные активности вижу только у студенческих компаний, например архитектурной, позже - после диплома - они затухают. Ну это и понятно - неинтернетные профессионалы оказываются потом разобщеннее и расстаются, дальше расходятся после окончания своего студенчества. И уходят в более консервативный мир.
no subject
(Некоторые из них при этом активно занимаются социальным предпринимательством, другие или те же самые благотворительностью или волонтерством в благотворительных проектах; а некоторые - волонтерством в образовательных проектах "нового образования" - всяких недельных школах с ролевыми играми и тренингами; и это именно одни и те же люди, всё это круг московских, петербургских и присоединяющихся периодически региональных молодых людей, человек так в тысячу. Некоторые из них студенты, некоторые старше, профессионалы с дипломами и без).
Другое: вижу, как эти же ребята параллельно и попутно организовываются в группы, чтоб совместно нанять преподавателя и учить какой-нибудь язык, как они бегают на бесплатные лекции то про теорию моды, то про экологическую архитектуру, то про компаративную лингвистику, то про биотехнологии, то про философию, например сюда http://www.runiver.net/home. Это другая самоорганизация - одни втягивают других в совместное расширение кругозора, не более.
Все остальные подобные активности вижу только у студенческих компаний, например архитектурной, позже - после диплома - они затухают. Ну это и понятно - неинтернетные профессионалы оказываются потом разобщеннее и расстаются, дальше расходятся после окончания своего студенчества. И уходят в более консервативный мир.