Не совсем так. Я ввожу в неграмотной стране школы. Можно сказать, что мои ценности образования их вводят, но это - не полное описание ситуации, я могу осуществлять свои ценности с помощью разных социальных машин. И эти школы в неграмотной стране будут меняться в соответствии с бытующими там ценностями - скажем, религиозными и гендерными. Опять ценности влияют на машины, но я бы не сказал, что они их строят. Ценности - цели, машины - средства. Между ними есть очевидная связь, и очевидны различия - не всякое средство позволит добраться до, одна цель достигается разными и т.п.