c*l*e*v*e*r

[ivanov_petrov]

Человѣчность — это гуманность. А гуманизмъ — это міровоззрѣніе, которое (внезапно!) не во всѣхъ своихъ изводахъ имѣетъ гуманность своимъ компонентомъ. az_greshny
https://ivanov-petrov.livejournal.com/2548297.html?thread=261132361#t261132361


У христiанина есть что-то повыше чести, но он не должен опускаться ниже. (Н.Траубергъ)
https://platonicus.livejournal.com/1988848.html


Чувствовать осознание и сознавать чувство совсем не одно и то же.
https://windeyes.livejournal.com/803514.html


Любовь к котикам — не сантименты. Котик является компенсацией отсутствия (или нехватки) в личном окружении неглупого, эмоционального и открытого человека. И у него самая выраженная изо всех существ обратная связь. tdm11
https://ivanov-petrov.livejournal.com/2549416.html?thread=261192104#t261192104


история о Юлии Цезаре и ромашке. Она началась в Британии, примерно в 54 году до н.э. и связана с историческим фактом: разгромом легионами Цезаря войск бриттского короля Кассивелауна. По поводу этой победы Цезарь велел устроить пир. Это не был обряд триумфа, поскольку дело происходило не в Риме, но все вокруг обращали к Цезарю славословия и величания словно к триумфатору. Тогда Цезарь воскликнул – «Раз уж вы превозносите меня как триумфатора, так и хулите меня как триумфатора, пусть всё будет полноценно!» Никто из римлян не решился выкрикнуть Цезарю хулу, как того требовал обычай. Но один одноглазый человек из числа пришедших с кельтскими послами, подошёл к Цезарю и сказал – «Ты можешь завоевать всю Британию прямо сейчас, пока боги ведут тебя дорогой удачи. Поэтому тебе не следует возвращаться в Галлию, проявляя слабость или недальновидность. Останься и победи здесь всех королей, а не только того, которого ты уже победил».
Этот человек хорошо говорил на латыни, а то, что он сказал, заинтересовало Цезаря и он решил побеседовать с ним приватно. Когда трапеза была в разгаре, Цезарь удалился за ширму, где с ним остался лишь раб-телохранитель. И он велел рабу привести одноглазого кельта. Цезарь спросил его: «Скажи, ведь это Кассивелаун надоумил тебя произнести такую речь? Его замысел мне очевиден, он хочет, чтобы Рим уничтожил всех сильных вождей на Островах и обеспечил ему власть над их племенами. Но у Рима есть много других дел, кроме того, чтобы помогать царям варваров устраивать свою судьбу». Собеседник Цезаря покачал головой. «Речь идёт не о судьбе Кассивелауна, а о твоей. Возможно, сам ты слеп, но со стороны видно, что боги одели тебя в броню удачи, а ты собрался накинуть рубище сомнений». И он добавил: «Хотя, как потомку богов, тебе, конечно, не уклониться от их предрешений». Говоря о Цезаре, как о потомке богов, он имел в виду семейный миф Юлиев, гласящий о том, что род этот происходит от богини Венеры.
Тогда Цезарь рассмеялся и сказал своему собеседнику словно авгур авгуру: «Боги нужны лишь для того, чтобы управлять полётом птиц. Всё остальное - мы решаем сами». Таков был Цезарь, опьянение делало его циничным и склоняло к шутовству. Подобно многим знатным римлянам, он мог шутить и сам над собой, однако затем наказывал тех, кто поддерживал или распространял эти шутки.
Но тот человек, собеседник Цезаря, оставался серьёзен. Он пожал плечами и сказал: «Ты можешь это проверить, можешь убедиться. У тебя есть дар, совершенно бесполезный, но он у тебя есть. Всё, что осталось у тебя от божественного предка. Ты ведь знаешь, - продолжал он, - что богиня Венера могла своим прикосновением оживлять увядшие цветы. А если она шла по ночному лугу, то все цветы, закрывшиеся на ночь, раскрывали свои лепестки, словно их вновь озарило солнце. Что же до тебя, то ты конечно не сможешь оживить увядший цветок, такой силы у тебя нет. Но если ты коснёшься ромашки, которая закрыла на ночь свои лепестки, то ромашка раскроется так, словно наступило утро. Тебе не нужно верить мне, просто пойди и проверь сам».
И они вышли из шатра на ночной луг, и Цезарь коснулся одной из ромашек, во множестве росших на лугу, и убедился в том, что его сотрапезник сказал правду. Цезарь хотел расспросить его ещё… Но одноглазый исчез и больше никогда не появлялся. И никто из кельтов тоже не знал, куда он делся. Брут, которому Цезарь рассказал эту историю, предположил лишь, что тот человек был некогда римским гражданином, давнишним изгнанником, прижившимся среди бриттов. «Будь он кельтом, откуда бы он знал семейный миф Юлиев» - сказал Брут.
Говорят, что на ночном пиру после убийства, заговорщики упрекнули Брута в том, что он якобы предупредил Цезаря о заговоре и тот не пошёл в Сенат сам, а отправил вместо себя двойника, который и был зарезан. Тогда Брут извлёк из ножен свой кинжал, покрытый кровью Цезаря. Он коснулся его острием бутона шиповника, закрывшего на ночь лепестки. И бутон распустился так, как будто наступило утро. Именно тогда, эта история и была впервые рассказана публично.
https://keburga.livejournal.com/348163.html



плёночная фотография. Хосса, национальный парк, Финляндия
https://antimeridiem.livejournal.com/2870709.html


- В 1930-е американцы снимали жизнерадостные фильмы. То было самое мрачное десятилетие в истории США: страна изнемогала от Великой депрессии, а потом много лет не могла восстановиться.
В 1940-е американцы снимали мрачные, депрессивные фильмы. То было десятилетие величайшего триумфа в истории США. Взлет был таким, что на одну страну теперь приходилось около половины (!) мировой промышленности. Американцы, в большинстве, как сыр в масле катались.
Царящий в стране "пессимизм" и "восстановление послевоенной экономики" выдуманы людьми с другим, советским историческим опытом. Не удивительно, что в английской статье Википедии вся эта чушь отсутствует (зато есть интересные данные о настоящих истоках нуара - естественно, не в "жизни", а в искусстве).
- есть хороший пример про спиритизм
в 1890х его объясняли миром - люди с жиру тянутся к суевериям и мистике
В 1920х - объясняли войной, в неопределенности стремятся найти опору хотя бы в мире духовного
- "На зачете в I МГУ красный студент, на вопрос о различии венецианской и флорентийской школ живописи, очень недурно рассказывал, как полагается, о великолепии красок венецианцев и о некоторой сухости, скорее раскрашенном рисунке, чем живописи, у флорентийцев. Испытующий профессор просит подвести марксистскую базу под оба явления. Студент молчит — профессор помогает: какой капитал был в Венеции? — Торговый; а во Флоренции? — Промышленный. — Ну, вот, торговый капитал отличается, как известно, широтой размаха, блеском, — отсюда венецианская красочность. А промышленный капитал? Он все строит, рассчитывает, отсюда схема, рисунок, построение — во флорентийской живописи.
Студент идет к другому столу сдавать русское искусство... Студент толково отвечает на вопрос о различиях между московской и новгород, школами. В Москве — яркие краски. В Новгороде суровые, темноликие иконы. А марксистский подход? Студент молчит. — А какой капитал в Новгороде? — Торговый. — А какой капитал в Москве? — Промышленный. — Ну, вот. Торговый капитал чем отличается? Он прижимистый, кулацкий, суровый, — от этого и живопись новгородская скупа на краски, сурова по схемам. А промышленный капитал? Он дерзкий, предприимчивый, яркий. Отсюда яркость и блеск красок в московской живописи". И. И. Шитц. Дневник «Великого перелома»
https://arthoron.livejournal.com/381495.html?thread=5472567#t5472567


"не знает по программе буквально совсем ничего. Числа складывать не умеет"
Ну и я такой же был. Калькуляторы появились - поначалу кочевряжился, в уме перемножал трехзначные числа, а потом стал и 9+4 на калькуляторе складывать. Бравада была никчемная, технические умения это не нужный навык, а вынужденность от отсутствия механизмов. Вчера разговаривали с представителем старшего поколения о кредитных выплатах на телефон, умножил двузначное число на 11 по мнемоническому правилу АBx11 = A(A+B)B чем привел в недоумение человека: прожив 70 лет, она не знала, что можно так легко умножать на 11, и ни капельки от этого не страдала.
Квалификация это "знать, где ударить". Все расчеты люди передали компьютерам и благополучно их забыли. В свое время здорово удивился, увидев в экселе функцию XIRR (расширенную внутреннюю норму доходности). В древности это был итеративный процесс, механический расчет карандашом на бумаге, а умные люди упаковали все в одну формулу. И теперь понимать как именно она рассчитывается не надо, надо знать когда ее применять.
Девочка, отдающая сложение на аутсорс чатгпт, потом заучит свои рабочие инструкции вида "нажимаешь тут, тут и тут, и в этой ячейке будет число, это число перенесешь в документ, который находится в..." и будет исполнять посильную работу. Изобретать же все эти формулы и рабочие инструкции будут, как и в древности, великие самородки. Зачем мучать неспособных? Хорошо если вовремя определили, на что человек годный, и расписали ему все будущее. Чтобы сверчок знал шесток и не вздыхал о несбыточном... Умные всегда найдутся, всегда сами себя образуют, всегда будут новые рамануджаны. Проблема не в их недостатке, проблема после вызванной глобализмом диффузии знаний в мировом масштабе как раз в их избытке, жить нормальным своими изобретениями не дают. Все меньше и меньше людей из-за действий умников-самородков способны овладеть квалификациями на разные работы. Ненависть простого человека к "яйцеголовым", изобретающим гуглы и смартфоны, оправдана. commentary_1
https://ivanov-petrov.livejournal.com/2547714.html?thread=261142786#t261142786


«Для победы во Второй мировой войне пенициллин сделал больше, чем 25 дивизий», — так Нобелевский комитет в 1945 году отметил достижения создателей знаменитого антибиотика: его первооткрывателя Александра Флеминга, а также наладивших его производство Говарда Флори и Эрнста Чейна.
Параллельно и независимо с ними способ промышленного синтеза пенициллина в СССР разработала микробиолог Зинаида Ермольева, причем полученный ею препарат, крустозин, ничем не уступал заокеанскому аналогу. Вот только вместо «нобелевки» она получила лишь Сталинскую премию, которую, кстати, пожертвовала на строительство самолета в помощь фронту.
...Когда ей было 24 года, Зинаида открыла холероподобный вибрион. Эксперименты указывали на то, что в кишечнике он мог превращаться в возбудителя болезни. Не найдя добровольцев, чтобы испытать эту гипотезу на людях, она рискнула выпить раствор с культурой сама и заразилась холерой — но, к счастью, выздоровела.
...В 1939 году Зинаида Ермольева вместе с коллегами отправилась в Афганистан, чтобы бороться с эпидемией холеры. Там микробиологи внедрили метод экспресс-диагностики этой инфекции — результат их последних разработок. Там же Ермольева испытала новый препарат бактериофага, поражающего холерный вибрион. Затем, работая в Ташкентском институте вакцин и сывороток, Ермольева создала комбинированный препарат на основе бактериофагов, которые уничтожают сразу 19 видов бактерий, вызывающих опасные инфекции. За достижения в борьбе с холерой, тифом и дифтерией Ермольева получила профессорское звание.
https://med-history.livejournal.com/208006.html



https://flamaquaron.livejournal.com/901588.html


«Несмотря на щепетильные исследования, мы так и не поняли, что это за тела. Они не похожи ни на какие другие, известные науке», — пояснил Шимониши.
Наблюдения, проведенные с помощью системы ALMA, показали, что эти два объекта должны быть относительно небольшими по сравнению с газопылевыми облаками. Их размеры варьируются от одного до 10 размеров Солнечной системы. Химический состав шарообразных структур также удивил ученых: основные компоненты — монооксид углерода (угарный газ, CO) и оксид кремния (SiO), причем второго элемента в разы больше.
...свойства этих объектов противоречивы. С одной стороны, они достаточно холодные, чтобы на них мог сохраниться лед. С другой — они излучают в инфракрасном диапазоне, что чаще всего ассоциируется с теплом, например звездами.
Возможное объяснение свойств двух структур — это могут быть обычные звезды на фоне компактных, но плотных облаков неизвестного типа, или эти ледяные образования сформировались в условиях, которые ранее не были известны ученым. Правда, Шимониши и его коллеги больше склоняются к версии о новом типе звезд.
https://alev-biz.livejournal.com/6515627.html


- В Великой Отечественной погибло не менее 10 миллионов человек, которые МОГЛИ БЫ стать писателями. Технически могли. Сколько выжило фронтовиков? Сколько стали писателями, хотя бы мемуаристами?
Вот это и есть ответ на вопрос. Никто не расскажет про свою ужасную смерть. Да и про ужасную смерть товарищей мало желающих поведать даже сейчас. Хотя можете погуглить ролики, где, например, бойцов постепенно убивают сбросами с дронов в десяток заходов — есть и такие, и не один. Но не думаю, что найдётся много желающих о таком отдельно писать или как-то иначе рассказывать. Хотя материала много.
А теперь давайте, расскажите, что "война — нормальное состояние государства и человека"
- ...война, что ж, война – это действительно нормальное состояние государства и человека, когда надо защищать Отечество от врагов, удушающих и разрушающих его. Но похоже, они для вас совсем не враги. Может быть даже друзья?
https://ivanov-petrov.livejournal.com/2549416.html?thread=261136808#t261136808


Чем больше развиваются "языковые модели" и их понимание людьми, тем ближе мне идея, что не нейросетки стали разумными, а что большая часть двуногих лысых обезьян вокруг не имеют души внутри себя, а вот такие туповатые "языковые модели"...
https://strannik1.livejournal.com/115003.html


- И что, не очевидно, как это решается? Просто НЕ ЗАДАВАТЬ этим детям домашних заданий, только и всего. Пусть работают в классе. Да, втрое медленней, да, втрое меньше — но чтобы САМИ. Своим умом. Можно не поодиночке, а в группах. Чтобы зарабатывали свое. Чтобы набирали навыки, учились думать и понимать. А если проблему решать методом "ребенок не решил за лето сто примеров, давайте на следующее лето зададим ему сто пятьдесят!", неудивительно, что сто пятьдесят примеров будет решать ИИ.
- Есть способ ещё лучше. Просто ставить пятёрки да и всё. А ещё лучше вообще не ставить никаких оценок. Школы расформировать, срок нахождения в детском саду увеличить на 11 лет. Зуб даю, вырастут гармоничные личности.
https://ivanov-petrov.livejournal.com/2549416.html?thread=261093032#t261093032


- Каждый раз когда я вижу слова "а не механическое натаскивание", "а не зубрёжка", я понимаю, что образование хотят отменить под благовидным предлогом. Потому что с таким могучим инструментом и обезьяна справится. Оно конечно в каком-то смысле верно, но человек с образованием справится лучше.
- Наоборот: чтобы видеть ошибки ИИ и помогать ему корректировать их, требуется гораздо более глубокое образование и понимание. Нужен опыт серьезного общения с опытными профессионалами и серьезной самостоятельной работы. С тем образовательным багажом, который имеет сегодняшний выпускник, от него в эпоху ИИ всё меньше пользы. Всё чаще проще и дешевле дать задание ИИ: будут те же ошибки, но займет меньше времени и будет стоить меньше денег
https://ivanov-petrov.livejournal.com/2548297.html?thread=261157449#t261157449



https://mns2012.livejournal.com/1001164.html


не рассказывайте, я это все прекрасно представляю; знакомая работала временным работником на почте, временным, на два-три дня в неделю, по ночам, на 3-4-5 часов работы; и так несколько лет, то есть у тебя есть другая работа, ты по 8 часов работаешь её, а время от времени тебе звонят и просят "вы не сможете поработать пятницу-субботу-воскресенье", и ты всегда должен быть готов и согласен, чтобы влезть в систему на постоянную работу; а потом открывается вакансия, и тебя не берут, под всякими предлогами! так она в конце концов, после очередного проброса, поговорила с начальником, а потом пошла к местному депутату , жаловаться, и в министрерство труда, подняла хай (и правильно сделала, иначе бы батрачила до конца дней); взяли таки в конце концов
потом слыхал стала вообще почтальоном штатным, ну это все, жизнь удалась, на миниване развозить почту, это лучше большинства программистов кмк
\Надо уже что-то уметь, чтобы устроиться на рабочую специальность
один из относительно простых (но нелегких; простой-но-не-легкий, простой-но-не-легкий) получить свидетельство водителя мини-погрузчика (forklift, там вроде недорого и день или два обучения); потом работы, где неделю, где две, где месяц, где через час выгонят (в резюме поначалу привирать, естественно)
после мытарств, можно попасть в нормальное место, где можно зацепиться, и перейти в шиппинг-рисивинг, там будешь и на погрузчике работать, но и с документами на отправку-получение грузов; а эта работа есть везде, в т.ч. в нормальных компаниях; после некоторого опыта уже можно смело грузить на интервью и влезть в нормальное место на шиппинг-рисивинг (но работу работать придется) memento_iv_ii
https://ivanov-petrov.livejournal.com/2548714.html?thread=261175274#t261175274


сама по себе депопуляция просто сбросит в дикость до отсутствия контрацептивов и женского образования, и дальше обратно наверх. snake_d_ha
https://ivanov-petrov.livejournal.com/2549416.html?thread=261166504#t261166504


- Все идеи касаются жизни элиты, а не податного населения. То же самое ведь как с литературой было. Мужик и есть мужик, его дело тянуть повинность. Размышления, эмоции, стремления и идейные системы это прерогатива истинного человечества, то есть хозяев. Идеология это правила игры для владельцев, а не инструментов. ТБ это для пользователя молотка, а не самого молотка.
- Притягательно звучит, но в нашем мире давно не так. Размышления работа специфической невысокопоставленной и посредственно оплачиваемой касты, имеющей лишь право совещательного голоса. И хорошо если хоть совещательного. И так во всем мире.
Хозяева же неинтеллектуальны, непривычны к размышлениям (да и к эмоциям) и ни к чему слишком сложному не стремятся. Они правят довольно грубой силой.
https://ivanov-petrov.livejournal.com/2549416.html?thread=261153448#t261153448


По призванию я программист, инженер. Скорее даже программист, чем переводчик. А если я стал философствовать, то для того, чтобы узнать самому то, чему меня должны, обязаны были учить, однако не учили. Не учили — потому что, как выяснилось, никто этого не знает. И мало кто — стремится знать (если по-настоящему). А именно: как понимать мир — вне профессиональной деформации. Избежать профессиональных деформаций совсем — это вряд ли возможно (опять же — если по-настоящему); но всё же возможно знать, с какой стороны надо смотреть на вещи, чтобы им сопротивляться. Дыра в философии. И именно на этом месте, как я думаю, играет роль то искусство интроспекции, которое я стремлюсь описать. Мне кажется, оно должно закрывать дыру в описании мышления.
https://cmt96.livejournal.com/99682.html


- Во-первых, привычка и традиция (это совсем не то же, что "система". "система" — это реакция коллег или какие-то другие, реальные и сиюминутные неприятности которые работник рискует огрести если отступит от системы.) — "нам всегда задавали и мы задаем", инерция мышления.
Во-вторых, самомнение, и полагание своего предмета самым важным,и нежелание подумать что ребенок может чем-то быть занят кроме его предмета и школы вообще. Эгоцентризм вообще универсальное свойство психики, у учителей (не очень умных, которых большинство) проявляется в том числе и так.
В-третьих, неспособность провести урок так чтобы все что запланировано успеть со всеми обсудить на уроке, так чтобы каждый что-то сделал, и при этом неспособность отказаться от плана "надо это пройти". Склонность строить завышенные планы — это универсальное когнитивное искажение.
- Давайте про неспособность. Да, действительно, описанное вами кажется очень сложным, и наверное абсолютное большинство учителей (а это массовая профессия, их больше миллиона) неспособны провести урок таким образом. И, что же вы предлагаете? "Мыши, станьте ежами", а как именно — не ваше дело?
Или, если не способны так здорово урок провести, то пусть уж от планов откажутся, да?
Но, а кто же эти завышенные планы строит? Сами ли учителя? Ой, оказывается нет. Оказывается, они есть в тех самых документах. И они потом проверяются на ВПР, ОГЭ и ЕГЭ. Не говоря уж о проверках школы чиновниками.
Но может, достаточно исправить планы, это чиновники дураки? Ну, вспомните, каждый раз, когда кто-то говорит, что Достоевский писал не для подростков и может быть не стоит его в школе, озабоченная общественность поднимает визг до небес. Да как! Детей хотят оболванить! Тупыми проще управлять!
Может вам и самому почему-то не хотелось бы, чтобы к концу 11-го математика была на уровне шестого? Ну там, дроби, проценты, задачи в два действия — то, что нужно в жизни. Долой завышенные планы. Физики при таком раскладе, конечно, не получается совсем. Будут .. рассказы о физике, без формул. Чтош.
Видимо, не только в чиновниках дело, хм. Видимо есть определенный социальный заказ на то, чему должна учить школа.
Про перекладывание обязанностей ещё. Нет ли каких-то обязанностей у детей? Мне кажется, довольно широко понимается, что нельзя научить, можно научиться. Нет ли у детей обязанности учиться, и не перекладывают ли они её изо всех сил? Или обязанности у нас только у учителей, а у детей только права? Ну тогда мы и до процентов вряд ли дойдём.
https://ivanov-petrov.livejournal.com/2549416.html?thread=261208232#t261208232



"В школе", 1961 г.
https://tanjand.livejournal.com/4047433.html


Ещё один бог, имя которого встречается в заклинаниях – Лодур.
Он единожды упоминается в Старшей Эдде – там это один из трёх богов, которые сотворили первых людей. Один дал людям дыхание, Хёнир – дух, а Лодур... ещё что-то. Выражение «litu góða», использованное в Эдде, крайне многозначно. В разных переводах встречаются варианты «тепло и лицам румянец», «кровь и красоту» и даже «образ богов». В общем, тоже поучаствовал.
«Больше не знают о нём ничего», и потому исследователи не прекращают попыток пристегнуть имя Лодура к кому-то из более известных и популярных богов.
...Короче, мы вообще ничего об этом боге не знаем. Даже точное значение его имени осталось загадкой – есть не меньше полудюжины гипотез, выводящих его из разных германских корней.
Однако же сами скандинавы его знали, почитали и призывали для защиты.
https://anairos.livejournal.com/346320.html


McKinsey выложили свое исследование по прогнозам и последствиями изменения демографии в ближайшие 100 лет, я начал читать и понял, что это пожалуй самое важное, что сейчас происходит.
Меньше детей, больше стариков, больше мигрантов.
https://www.mckinsey.com/~/media/mckinsey/mckinsey%20global%20institute/our%20research/dependency%20and%20depopulation%20confronting%20the%20consequences%20of%20a%20new%20demographic%20reality/dependency-and-depopulation-confronting-the-consequences-of-a-new-demographic-reality.pdf
Из этого следует и будет следовать куча всего, как это было при втором демографическом переходе.
...В странах первой волны перехода, к которым мы относимся, для поддержания ситуации «как есть» есть широкий выбор:
1. Увеличить рост продуктивности труда в 2-4 раза
2. Увеличить эффективную рабочую неделю на 1-5 часов.
И 50% дохода каждый работающий должен отдавать в пенсионный фонд.
И это повторюсь, не чтобы стало лучше, а чтобы было хотя бы как сейчас.
...В переводе на русский язык — в ближайшее время работать будет Азия (даже не Китай), а через 30 — Африка.
...В Европе и Северной Америке к концу века будет жить всего 10% людей Земли, а Китай потеряется на фоне Индии.
...Страны четко разделились на неинтересные мигрантам — и вымирающие, как Польша или Южная Корея, которые уменьшатся вдвое к концу века.
И на принимающие мигрантов и растущие за счет них, как Штаты и Британия.
https://snake-d-ha.livejournal.com/1811845.html



https://amigofriend.livejournal.com/4209135.html


То, что вы предлагаете далеко не просто. Надо же как-то обеспечить, чтобы в классе они работали сами, да. В группах там или нет. Это звучит как полная переработка подхода к обучению, переучивание всех учителей, замена программы и, возможно, списка предметов. И, видимо, увеличение количества классных часов.
Наверное это возможно, но нет, далеко не просто.
Я знаю очень симпатичный мне подход, правда почти не опробованный (по словам автора, у него таким образом училось, кажется, 4 человека один год), но очень логичный и, на мой взгляд, многообещающий https://www.litres.ru/book/andrey-shalaev/shkola-pochemu-nikak-66735970/ И домашних заданий там нет потому что там они не нужны — дети именно много работают в классе сами.
К этому подходу тоже есть всякие вопросы и он требует очень большой и качественной методической подготовки, она там намного критичнее, чем сейчас. Но всё же кажется, что это было бы гораздо лучше, чем сейчас. Но и это сделать тоже не просто. fat_crocodile
https://ivanov-petrov.livejournal.com/2549416.html?thread=261210536#t261210536


Преподаватели философии – это, по словам Делёза, бюрократы чистого разума. Почему бюрократы? Потому что их мышление не содержит в себе различие, то есть они не удосужились создать собственную философию. Он читал лекции и писал рецензии. Целый семестр мог разбирать начало «Этики» Спинозы. Читал курсы по Канту и Лейбницу, заставляя их тексты говорить то, что он сам думает. Меня, говорит Делёз, не покидало ощущение, что «история философии – это некий вид извращенного совокупления или, что то же самое, непорочного зачатия». Зачатия чего? Различия, то есть философии. В книге «Ницше и философия» Делёз скажет: либо идеализм и бесформенное бытие, бездна без свойств и различий, и тогда кризис рационализма; либо трансцедентальный эмпиризм, то есть в высшей степени индивидуализированное бытие, чрезвычайно персонифицированная форма, и тогда выход из кризиса.
...Делёз придумал план имманенции. Что это за план? Это план достижения того момента, когда в действии тебе не важна твоя идентичность, твое совпадение с собой. В этот момент нет «ни природы, ни, – как говорит Делёз, – человека». В нас внутреннее совпадает с внешним. Мы можем быть, кем угодно. Гваттари воодушевился этой идеей и создал психиатрическую больницу, в которой нельзя было отличить больного от пациента, безумца от вменяемого человека. В ней сумасшедший выглядел не как некий «ублюдок» (Делёз), не как тот, нездоровье кого оттеняет наше здоровье, а вполне прилично, как сотрудник заведения. Успеха клиника не имела. В ней был забыт принцип, сформулированный еще Гегелем: «только человек имеет право на безумие». Нечеловек не имеет такого права. В больнице Гваттари пациенты и врачи были равны, и поэтому пациенты не имели права быть безумными. Если им это право вернуть, то нужно восстанавливать бинарные структуры и тождество многообразного, то есть отказаться от номадического, пластичного мышления в пользу сущностного. /Фёдор Гиренок
https://zavtra.ru/blogs/filosof_singulyarnoj_edinichnosti


Перевел 5-й Псалом.
1.В коне́ц, насле́днику, Псало́м Дави́да.
2. Услы́шь, что говорю́, Госпо́дь, мой кри́к пойми́,
3. Внима́й слова́м мои́м в нужде́ проше́нья,
Ты Ца́рь мой и мой Бо́г – Госпо́дь, Тебя́ молю́
4. Под у́тро голо́с мой услы́шь, я вста́ну ра́но
Под у́тро пред Тобо́й, чтоб ви́дел Ты́ меня́.
5. Ты е́сть тот Бо́г, Кто беззако́нья не жела́ет
И негодя́й не смо́жет жить с Тобо́й,
6. И взгля́да Твоего́ не вы́терпеть злоде́ю
Ты ненави́дишь те́х, нару́шит кто зако́н.
7. Все́х говоря́щих ло́жь Ты́ уничто́жишь,
Госпо́дь гнуша́ется лжецо́в и лью́щих кро́вь,
8 Я ж в мно́гой ми́лости Твое́й войду́ в оби́тель
Твою́, и хра́му Твоему́ свято́му поклоню́сь
В Твоё́м свяще́нном тре́пете и стра́хе,
9. И справедли́востью Твое́й, Госпо́дь, меня́
веди́ тех ра́ди, кто меня́ возненави́дел,
Прямы́м творя́ передо мно́ю пу́ть к Тебе́.
https://medved-kuznets.livejournal.com/81941.html


Почему тектоника плит уникальна?
Тектоника плит – это движение массивных фрагментов литосферы, которые составляют земную кору и верхний слой мантии. Эти плиты медленно сталкиваются, расходятся и скользят друг под другом, что формирует горные цепи, вызывает землетрясения и определяет долгосрочную эволюцию континентов.
Однако Земля – единственное известное место, где этот процесс активно происходит. В комментарии для портала Live Science, геодинамист Брэдфорд Фоули (Bradford Foley) из Пенсильванского университета называет это одной из «великих нерешенных проблем геофизики».
...На спутнике Юпитера Европе в прошлом наблюдались процессы, напоминающие тектонику плит. Ледяная поверхность спутника была разбита на фрагменты, которые расходились и сталкивались. Однако эти процессы происходили локально и были кратковременными, а ледяные плиты не погружались в теплые воды подо льдом, как это делают земные плиты.
https://nathoncharova.livejournal.com/37893398.html


Для меня (не знаю, насколько это верно с точки зрения литературоведения) фентези и фантастический реализм (того же Маркеса, к примеру) — совершенно разные вещи.
Фентези упрощает мир, даже описывая множество фантастических существ или событий. Упрощает персонажей: орки все как один плохие, эльфы — более-менее, люди разные. Использует трюки для безвыходных ситуаций: за побратимами кольца гонятся в подземелье превосходящие орки, кажется, что спастись не удастся, но тут является барлог, преследователи разбегаются, а Гендальф схватывается с ним, давая остальным возможность уйти.
Иначе говоря, сверхреальный вымысел в фентези нужен для того, чтобы проще было изображать события, мотивы, персонажей. Вот тут вам вселенское зло, а тут не сильно зло, ну и чего думать?
Фантастический реализм — ровно наоборот: вымышленных существ или события он использует для того, чтобы глубже показать человека. Создать ситуации, демонстрирующие оттенки человеческой сути.
Ну и Гомер — это, конечно, фантастический реализм. Герой нищим возвращается с войны, победу в которой одержали лишь благодаря его изобретательности и смелости. К женщине, которая дождалась. А циклопы, волшебницы и божества — антураж, помогающий ему проявить стойкость и смекалку. Равно, как и вполне реалистичные женихи, сватавшиеся к его супруге. richard_grm
https://ivanov-petrov.livejournal.com/2546136.html?thread=261243352#t261243352


В бессоннице человек мучителен сам себе своей неуместностью. Своей неуместностью вообще нигде, это чистый её опыт. Мучительность и неуместность его природы, скрываемые сном, маскируемые бодрствованием, вылезают на поверхность.
В бессоннице человека столько, что столько не надо. Бессмысленный избыток – и упихать его некуда.
https://egy-ember.livejournal.com/566603.html


Ученическая молитва

Сама гимназія снаружи

9. Въ принципѣ думаю надъ музейной проблематикой. Трагедія заключается въ томъ, что все равно все забывается. Насмотренность въ живописи рождается изъ многихъ галерей, одинъ визитъ рѣшаетъ мало что. Ели кто захочетъ подѣлиться музейными воспоминаніями и соображеніями (что запомнилось, почему запомнилось, какъ сдѣлать, чтобы запомнилось), буду признателенъ.
10. Одно изъ самыхъ раздражающихъ меня словосочетаній (или, для грамматическихъ педантовъ, сочетаній словъ) — «въ Россіи всегда». Человѣкъ, который такое произнесъ, перестаетъ быть для меня интеллектуальной единицей.
...12. Правильно ли я понимаю, что разбойникъ и воръ, чтобы разбойничать и воровать, должны выстроить такое міровоззрѣніе, при которомъ эти дѣйствія были бы если не похвальными, то хотя бы допустимыми и нейтральными?
...14. Я опредѣлилъ бы русскую жизнь и русскій міръ (не этотъ гнусный, холмогоровскій, а настоящій) какъ теплый хаосъ. Но тогда напрашивается четверная классификація. Можно ли опредѣлить, скажемъ, французскій міръ какъ теплый порядокъ, а нѣмецкій — какъ холодный порядокъ?
15. Наша эпоха принесла съ собой ослабленное чувство прочности и надежности жизни, и, значитъ, она больше будетъ нуждаться въ античной школѣ.
16. Одинъ политикъ рекъ: «Богъ съ нами!». И подлинно, Богъ съ вами.
https://philtrius.livejournal.com/1822749.html


Почитал в ЖЖ "дискуссию" про советское книгоиздание под звучным названием "Как справлялись с дефицитом книг в СССР".
...И суровый вердикт - идиоты-большевики так и не смогли насытить рынок.
...СССР был социальным государством.
С регулируемыми ценами.
Цены на книги (как и на многие другие товары) намеренно и осознанно держали на низком уровне. Особенно - на детские книги.
...Большой формат, мягкая обложка, огромное количество цветных иллюстраций хороших художников.
Там вообще нет страниц без картинок.
...Знаете, сколько стоила такая книга?
...24 копейки.
Тем, кто забыл или по молодости лет не застал, напомню - это стоимость булки хлеба.
...У книжки за 24 копейки тираж указан - 110 тысяч экземпляров. Сегодня даже тираж в 5 тысяч уже гордо аттестуют "бестселлером".
Только это называется не "насытить рынок".
Это называется "ограничить спрос".
https://vad-nes.livejournal.com/825950.html


У Кушнера было:
Ватикана создатель всех лучше сказал: «Пустяки,
Если жизнь нам так нравится, смерть нам понравится тоже,
Как изделье того же ваятеля»… /m_oblomova
https://ivanov-petrov.livejournal.com/2549605.html?thread=261298021#t261298021


Я хотел спросить в вопросах, но постоянно забываю. Есть ли примеры когда люди поколениями занимают где-нибудь в Москве или Петербурге низшие социальные страты? То есть был в 19 веке московский дворник. И до сих пор его потомки дворники. Мне кажется, что таких нет. Постоянное проживание в городе уже через пару поколений выводит людей в интеллигенцию. Быстро понимают как лучше устроиться. А их ниши занимают приезжие. poljakof
https://ivanov-petrov.livejournal.com/2549605.html?thread=261299045#t261299045


Традиции материться не было даже у сельских. Дети за бранное слово могли подзатыльник огрести.
Мода на мат сложилась как ни странно у эмигрантов третьей волны. (Брайтон бич)
Эмигранты 1-й волны (белые офицеры) сохранили такой русский, что мой двоюродный брат (будучи приглашён на их собрание) был просто в шоке. Они и детей этому обучили. till_j
https://ivanov-petrov.livejournal.com/2549605.html?thread=261294437#t261294437


- Почему бы Важным Людям просто не вести барщину, распределить крепостных и жить припеваючи?
- Так дело к тому идёт, Вы разве не видите? Новый феодализм наступает по всем фронтам.
Просто раньше феодом была земля — и всё определялось только тем, сколько её, насколько она плодородна и сколько к ней крестьян прикреплено. А сейчас эти феоды очень разнообразны: тут тебе и платные трассы, и московский бордюринг, и авторское право, и Рутуб, и железные дороги, и всякие агрохолдинги...
Главное — получить ярлык на поляну. После чего можно гнать оттуда всех и безмятежно её окучивать.
https://ivanov-petrov.livejournal.com/2549605.html?thread=261295717#t261295717


Нельзя в 2025 году несколько месяцев поработать за 25 тыс, не обретя себе существенных психологически, физиологических и социальных проблем. Так-то несколько месяцев можно и бомжевать, спать на теплотрассе, кушать из мусорных ящиков. Параллельно перебирая лучшие варианты. Можно. Только учтите, что через несколько месяцев из этой реки выйдет человек намного в более худшем состоянии, чем тот, который туда вошел и думал, что "можно". karachee
https://ivanov-petrov.livejournal.com/2547377.html?thread=261303473#t261303473


Есть такой простой маркер истинного патриотизма: настоящий патриот никогда не путает Отечество с его превосходительством (с)
https://ivanov-petrov.livejournal.com/2549605.html?thread=261303653#t261303653