![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
ivanov_petrovЭто страшное слово. Его боятся и ненавидят - и его с охотой употребляют. Сами понимаете, кто.
Почему женщины с таким наслаждением ударяются в разговоры об отношениях? Это не "одно из", это ведь ходовая замануха - смотрите женские романы, их читают, чтобы узнать "об отношениях", это в самом деле привлекает женщин. И если это просто "нормальный разговор двух взрослых" об их отношениях - отчего это так ненавидят мужчины? Между прочим, это ненавидят в том числе мужчины, находящиеся в счастливом браке.
Этого ведь "раньше не было"? Несколько времени назад не было такого пугала и такого аттрактанта. А начиная с какого-то времени в культуре это выкристаллизовалось - как привлекательное для одних и ненавистное для других.
Что это и отчего заняло такое место в культуре? Возник какой-то новый голод, ответом на который стали "отношения"?
Давайте я разомну тему.
Мужчины и женщины отличаются не сразу всем, огромное количество свойств воспитывается - это общество делает мужчин и женщин. Лишь немногие черты в нервной деятельности и поведении сравнительно сильно связаны с полом.
А что же связано? Что есть у девочек с младенчества, чем они отличаются в поведении от мальчиков? Мозолистым телом, оно заметно толще у девочек.
Мозолистое тело - это пучок нервных волокон, который связывает меж собой полушария мозга. В левом полушарии у нас (обычно) язык, логика и всякая прочая ясность и рациональность. В правом у нас настроения, чувства, смутные и с языком не связанные.
Мальчики могут быть ничуть не менее эмоциональны, чем девочки (если не касаться воспитания), но вот связь эмоций со словами у них определенно меньше. Девочки очень рано начинают связывать свои внутренние состояния с речью, со словами. Девочки более успешны в освоении языка, и они более социабельны. Они рано научаются связывать свои чувства, их оттенки и сочетания, со словами, и начинают понимать отношения людей и говорить о них.
Мальчики и девочки отличаются отношением к языку. Девочки начинают говорить раньше и говорят лучше. Нельзя сказать, что они болтливее - это уже социальное качество, как в обществе принято по ролям, так и будет. Надо мужчине быть лаконичным - будет, надо ему же быть трепливо-веселым - будет. Тут речь о наследственных, первичных качествах. В среднем женщины легче, быстрее овладевают языком, они "легче говорят".
Мальчики же много хуже и много медленнее связывают внутренние состояния и слова. Язык в чрезвычайной степени связан с обществом. То есть нарезка на слова и значения в обозначении внутренних состояний и отношений между людьми в значительной степени социальна. И девочки очень рано научаются приспосабливать свои внутренние состояния к этим внешним обозначениям.
А мальчики - нет, у них другие отношения со словом. Слово приходит извне и имеет неправильное значение. Смутное нечто внутри кто-то требует называть вот так - а ведь значение не совпадает. Слово лжет - потому что определяемое внешним значение делает (обязывает делать) это внутреннее более определенным, связывает с тем, с чем оно не связано, приплюсовывает в значении то, что не складывается. Короче - лжет. Внутреннее состояние - это одно, а слово, которым его принято называть - совсем другое. Многие мальчики начинают "критику языка" - они постепенно переопределяют слова, у них в языке обыденные слова начинают значить что-то свое, эта работа длится годами.
Мальчики не просто не любят говорить о чувствах и отношениях - они это хуже умеют. У них это развивается медленнее, иной мужчина в пятьдесят с лишком хуже понимает всю эту область - со всем своим жизненным опытом - чем свиристелка тринадцати лет.
Разговор об отношениях - это почти рафинированно чистый пример, когда рациональные структуры из знаков (слов) призваны быть деятельными в реальности, в области чувств. Если ты так говоришь - отсюда следует, что то и это следует сделать, а ты не делаешь. Ведь так? Где тут ошибка?
Ошибка в том, что внешние логические, рациональные связи знаков подменяют собой реальность. И в каждом случае мужчина, вообще не умеющий в эту сторону думать (потому что меньше пробовал и менее способен, а делать то, к чему менее способен, неприятно) должен вот тут, на коленке, в этом разговоре - переопределять значения слов, изобретать определения и рационально объяснять то, что у него внутри вообще не рационально, а просто есть. Или нет.
Вляпываться в эту ситуацию экзамена в виде неготового к ответу тупого двоешника - желающих мало.
Это - гипотеза, вероятно, я не прав и всё обстоит совершенно иначе. А как?
Почему женщины с таким наслаждением ударяются в разговоры об отношениях? Это не "одно из", это ведь ходовая замануха - смотрите женские романы, их читают, чтобы узнать "об отношениях", это в самом деле привлекает женщин. И если это просто "нормальный разговор двух взрослых" об их отношениях - отчего это так ненавидят мужчины? Между прочим, это ненавидят в том числе мужчины, находящиеся в счастливом браке.
Этого ведь "раньше не было"? Несколько времени назад не было такого пугала и такого аттрактанта. А начиная с какого-то времени в культуре это выкристаллизовалось - как привлекательное для одних и ненавистное для других.
Что это и отчего заняло такое место в культуре? Возник какой-то новый голод, ответом на который стали "отношения"?
Давайте я разомну тему.
Мужчины и женщины отличаются не сразу всем, огромное количество свойств воспитывается - это общество делает мужчин и женщин. Лишь немногие черты в нервной деятельности и поведении сравнительно сильно связаны с полом.
А что же связано? Что есть у девочек с младенчества, чем они отличаются в поведении от мальчиков? Мозолистым телом, оно заметно толще у девочек.
Мозолистое тело - это пучок нервных волокон, который связывает меж собой полушария мозга. В левом полушарии у нас (обычно) язык, логика и всякая прочая ясность и рациональность. В правом у нас настроения, чувства, смутные и с языком не связанные.
Мальчики могут быть ничуть не менее эмоциональны, чем девочки (если не касаться воспитания), но вот связь эмоций со словами у них определенно меньше. Девочки очень рано начинают связывать свои внутренние состояния с речью, со словами. Девочки более успешны в освоении языка, и они более социабельны. Они рано научаются связывать свои чувства, их оттенки и сочетания, со словами, и начинают понимать отношения людей и говорить о них.
Мальчики и девочки отличаются отношением к языку. Девочки начинают говорить раньше и говорят лучше. Нельзя сказать, что они болтливее - это уже социальное качество, как в обществе принято по ролям, так и будет. Надо мужчине быть лаконичным - будет, надо ему же быть трепливо-веселым - будет. Тут речь о наследственных, первичных качествах. В среднем женщины легче, быстрее овладевают языком, они "легче говорят".
Мальчики же много хуже и много медленнее связывают внутренние состояния и слова. Язык в чрезвычайной степени связан с обществом. То есть нарезка на слова и значения в обозначении внутренних состояний и отношений между людьми в значительной степени социальна. И девочки очень рано научаются приспосабливать свои внутренние состояния к этим внешним обозначениям.
А мальчики - нет, у них другие отношения со словом. Слово приходит извне и имеет неправильное значение. Смутное нечто внутри кто-то требует называть вот так - а ведь значение не совпадает. Слово лжет - потому что определяемое внешним значение делает (обязывает делать) это внутреннее более определенным, связывает с тем, с чем оно не связано, приплюсовывает в значении то, что не складывается. Короче - лжет. Внутреннее состояние - это одно, а слово, которым его принято называть - совсем другое. Многие мальчики начинают "критику языка" - они постепенно переопределяют слова, у них в языке обыденные слова начинают значить что-то свое, эта работа длится годами.
Мальчики не просто не любят говорить о чувствах и отношениях - они это хуже умеют. У них это развивается медленнее, иной мужчина в пятьдесят с лишком хуже понимает всю эту область - со всем своим жизненным опытом - чем свиристелка тринадцати лет.
Разговор об отношениях - это почти рафинированно чистый пример, когда рациональные структуры из знаков (слов) призваны быть деятельными в реальности, в области чувств. Если ты так говоришь - отсюда следует, что то и это следует сделать, а ты не делаешь. Ведь так? Где тут ошибка?
Ошибка в том, что внешние логические, рациональные связи знаков подменяют собой реальность. И в каждом случае мужчина, вообще не умеющий в эту сторону думать (потому что меньше пробовал и менее способен, а делать то, к чему менее способен, неприятно) должен вот тут, на коленке, в этом разговоре - переопределять значения слов, изобретать определения и рационально объяснять то, что у него внутри вообще не рационально, а просто есть. Или нет.
Вляпываться в эту ситуацию экзамена в виде неготового к ответу тупого двоешника - желающих мало.
Это - гипотеза, вероятно, я не прав и всё обстоит совершенно иначе. А как?
